一、班级情况分析
    从上期学生的学习情况和考试情况来看，由于重视了学生学习习惯的培养和方法的辅导，学生们合作学习、探究学习、自主学习能力都有所提高，特别是自学能力提高较快。大多数学生学习目的明确、学习态度端正，有良好的学习习惯和适合自己的学习方法，学习效果较好，特别是曹勇琪、何娜、刘彩虹等几位同学。但也有几位同学平时学习态度不端正，也欠努力，故学习效果不佳，在期末考试中成绩不够理想。总体而言学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解能力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
    综上所述，本学期只要注意挖掘学生潜力，学生语文水平还有很大的发展空间，毕业考试就一定能更上一层楼，再创辉煌。
二、教材分析
    本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文28篇，6个积累运用。教材体现了由实践到认识，再到实践的过程。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
三、教学要求
１、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的感恩教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；增强保护环境的意识和社会责任感。
２、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
３、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
5、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯。
6、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。

四、教学措施
１、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。
2、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
3、加强信息反馈，注意师生沟通。

4、读写结合，以读促写。
5、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
７、开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。

8、多渠道做好学困生的辅导补差工作。