（北大学园博雅外国语学校中学部）

0八伊始，受陈校之托，主管学校中部工作，经过一学期的努力，收获颇多，总结如下：

一．思路需明确 落实贵有效

       根据中学部特点以及现状，首先确立了以人为本，以人为重的工作理念。工作计划，日常管理，工作的考评等。从人的良好愿望出发，在实施过程中以不同的方式方法去引导，矫正，规范作为一名教师的师德良知，情感认知，理性感悟，以便逐步去建设一支有教养，想作为，能作为的和谐的教师队伍，从而激活他们为人师表的心水，促使他们主动地工作，创造性的工作。

二．调控以适时 因事而论人

       由于中学教师的社会阅历深，工作历程复杂，工作心态又各志其趣，在计划的实施，日常管理及考评之中，出现了一些既在意料之外亦在意想之中的人事，人情，人理，对此，要有不惊之心态，不怨之情态，不责怪之理态，坚持原则不动摇，进行专题讲座，统一认识；坚守以理服人，以情动人不含糊，个别交流，深入实践，遇急则缓，碰紧则驰。留下空间让其反思，给足时间促其自新，让其体悟管理者用心之良苦，愿望之良好。一学期来，与所有老师都进行个别交流，有的从问题入手，有的从工作中的难处入手，有的从生活切入，有的从个人爱好直入，肯定成绩，指出问题，让其体会你的真诚，让其体会你的敬业精神与人格魅力。

三．考评依条例 引导存师心

     1．中学部一月一次各科大检查，月前提要求，月尾查落实。全员参与，横向去比找差距，纵向比看进步。

     2．天天看常规，堂堂有记载，一周一小结，一月一公布。

    3．通过“示范班”班级评比活动，以评促教（师），以教（师）促学（生），增强集体荣誉感，真正去实践教育与教学相结合。

    4．对语文，数学，英语，政治一月一考，量化评定，同学科相比，同年级相比，看优生率的增长，差生率的下降。按规律行事，纵看是否逐渐提高，以期以考促教。

    5．学生考评课任老师，从教师的守纪，教学的吸引力，工作的态度三个方面对老师进行评价，以便让老师努力的成为一名受学生欢迎的老师，从而留住学生，提高自己。

     6．认真搞好每周一次的教师业务学习。中学部准备充分，每次一个主题，做到有针对性，有启发性。将师德建设与业务培训有机地结合。突出实用性，注重实际效果。经过努力，业务培训正在成为中学部管理的亮点，她体现了管理者的服务意识，忧患意识和一定的前瞻意识。

     在教师中提出“三高一低”——高起点，高目标，高境界。不好高骛远，从小事做起的要求。

四．教研为育人 课标应为根

       本学期在中小学学科教研语，数，英没分开的情况下，每个学科都有教研目的。教师上公开课，课前教研组长审议教案，课后与本科教师评议。做到教有方向，教有所得，找到一条适合自己的风格之路。同时要求教师加强理论的学习，用新课标理念指导自己的教学。

       如：数学组，以让学生喜欢老师为课题，以贴近学生，贴近生活为方向，以激发学生兴趣为重点，以提高学生成绩为中心，通过宽松的课堂教学方式，让学生从兴趣的培养开始训练，形成师生互动，从而实现学生爱数学，学数学的目的。

五．兴集体备课，容资源共享。

        本学期各学科亲自动手，统一编写教案，课件，其目的兴集体备课，容资源共享。 。

        如此尝试！何求？

       事半功倍，资源共享。

六，抓师生养成教育，从晨练晨训人手。 

     1，每天坚持晨练晨训，

     2，抓学生穿校服，养成良好的生活习惯。

     3，抓学生书写，养成良好的学习习惯。

 七．学科开竞赛功底待来日

       1．中学部学生参加全国数学《希望杯》共有十人获奖。 

      2，中学生参加全国《楚才杯》，《文星雕龙杯》等竞赛中有几十人获奖。

       3，全国书画大赛，金，银，铜奖也有几十人。

七．瑕疵尚待凿 匠心何所意

       工作中有得有失，有喜有忧。得的是：短短半个学期，教师大致统一了认识——肯做事能做事，是合格的老师；善做事，事做优，是优秀的老师；失的是：有的工作还须进一步的完善，从善出发以达善的目标。喜的是：老师们初步适应了目前的管理方式，各自都有不同程度地进步；忧的是：质量的提高，规范的管理需要良好的空间，而良好的空间需要方方面面的支撑，需要认识的统一，思路的一致，而这，需要领导班子去做的还有很多。

        一句话：以班子建设为中心，抓好教师队伍和学生队伍的建设是根本。

八．江山如有待 花柳更无私

        初试部门管理，丰富和提高了自我。给中学部工作注入了些许活力和生机。但与学校的期许与自己的目标还有不小距离。在北大学园，最难是做人。有道是：疑人不用，用人不疑。待人以心相许，当面不异背地；给人空间，就是给自己空间，而空间需要包容，包容需要鼓励，需要己所不欲，勿施于人，指其不足，更要指明出处才是真正高手；不以己之好恶强求他人，难为他人，不为己之圈子排除善良，更不可设置“特区”实行“优惠政策”。既然空间已现，时间则是最好的评判。同时行政与行政之间，老师与行政之间，为了工作应具备相互牺牲，以达到相互成全这一境界。历史告诉我们，群众才是真正的创造者，现实告诉我们，构建和谐，才能发展，才能强大。

        青山有意，岩石缝里摇松影；乌云无情，蓝天深处鸣鹤唳。

2008-7-2